МЕТОДИКА НАПИСАННЯ ВЕЛИКИХ БУКВ

1. Опрацювати методику написання великих букв.

2. Прописати в робочому зошиті з каліграфії по 1 рядку кожної великої букви.

3. Списати з підручника матеріал таблиць 26-29.

4. Виконати самостійну роботу: опрацювати матеріали посібника Н. Потапової "Радість пізнання".

Красиво писати - не застаріла навичка у наш ком'пютерний вік, а спосіб висловити повагу до самого себе і до тих, хто буде читати ваші записи.

ЗАВДАННЯ НА 22.04.2017 (дистанційний день)

Опрацюйте матеріал  посібника Н. Потапової "Радість пізнання".

4.1. означте матеріал цього посібника в зошит для конспектів, зупинившись на:

4.1.1. суті методики навчання письма Н. Потапової,

4.1.2. основних положеннях цієї методики,

4.1.3. прийомах навчання письма за цією методикою.

4.1.4. дидактичних матеріалах до уроків письма, які пропонує використовувати автор.

4.2. підготувати дидактичний матеріал до власної методичної скарбнички з каліграфії.

РАДОСТЬ ПОЗНАНИЯ 

Шановні другокурсники! До вашої уваги завдання на дистанційний тиждень 24.03.2017:
1. У зошиті для конспектів прописати методику (алгоритм)!!! написання малих букв 3 та 4 груп.
2. У робочому зошиті (№3) прописати:
- по 1 рядку малих букв 3 та 4 груп,
- по одному прикладу з'єднань (високе, середнє, нижнє) кожної з опрацьованих букв,
- 15 слів з вивченими буквами.

Успіхів! Чекаю матеріали на ел. пошту.

МЕТОДИКА НАПИСАННЯ ВЕЛИКИХ БУКВ
1. Опрацювати методику написання великих букв..
2. Прописати в робочому зошиті з каліграфії по 1 рядку кожної великої букви.
3. Списати з підручника матеріал таблиць 26-29.
4. Виконати самостійну роботу: законспектувати посібник Н. Потапової "Радість пізнання".
4.1. опрацювати матеріал цього посібника в зошит для конспектів,
4.2. підготувати дидактичний матеріал до методичної скарбнички,
4.3.  проаналізувати урок письма (дивитися на блозі з методики за минулий семестр)

РАДОСТЬ ПОЗНАНИЯ 

Шановні другокурсники! До вашої уваги завдання на11.03.2016:
1. У зошиті для конспектів обов'язково має бути прописано алгоритм роботи над записом буквосполучень, слів, речень.
2. У робочому зошиті (№3) прописати по 1 рядку :
- поєднань усіх вивчених букв (1 група), що позначають голосні з буквами, що позначають приголосні, як-от: ій, іш, иш ... і в зворотному порядку.
- слів: мій, їм, ним, лиш, миш, чим, ляля, цілі, мили, лили.
Успіхів! Чекаю матеріали на ел. пошту до 14-00.

До уваги студентів 2 курсу!
6-10 тиждень
Завдання:
1. Опрацювати, законспектувавши в зошит, "Методика написання малих букв" (с. 88-100).
Потрібно не списати з підручника, а користуючись цим матеріалом, візуальними спостереженнями за зразками, написати, звідки починаємо писати, як пишемо, куди заокруглюємо, де завершуємо писати. Наприклад, маленьку букву і починаємо писати від верхньої рядкової лінії і ведемо на у напрямку на себе на середину грудей коротку похилу, трохи не доводячи до нижньої рядкової лінії, заокруглюємо униз управо, торкаючись нижньої рядкової лінії, і ведемо угору управо до середини робочого рядка; відривним способом трохи вище верхньої рядкової лінії семетрично до першого елемента одним дотиком ручки ставимо крапку.
2. В робочому зошиті (№3) прописати по одному рядку кожної маленької букви.
3. Звернути увагу, щоб в конспекті було зазначено методику запису складів, методику запису слів (с. 92), методику роботи над реченням (с. 94).
4. Прописати в робочому зошиті, проаналізувавши методику написання буквосполучень, слів, речень, матеріал таблиць 22-25.
БАЖАЮ УСПІХІВ У ОВОЛОДІННІ ЧИСТОПИСАННЯМ!!!